В дошкольных группах школы №2090 прошёл новый формат работы с семьями — Родительский клуб. Это интерактивная встреча родителей с психологами и логопедами школы, направленная на обсуждение актуальных вопросов развития и воспитания детей.

Первая встреча была посвящена теме «Дети и гаджеты: польза и риски» — одному из самых востребованных и чувствительных вопросов для современных родителей.

Диалог вместо лекции

Формат Родительского клуба строится на живом взаимодействии и открытом диалоге. В начале встречи родители приняли участие в мини-опросе, который помог обозначить общий контекст: использование гаджетов детьми раннего возраста, эмоциональные трудности при ограничении экранного времени и чувство родительской тревоги.

Специалисты подчеркнули, что цель встречи — не оценка и не критика, а поддержка и совместный поиск решений.

Взгляд психолога: влияние гаджетов на развитие ребёнка

В рамках блока психолога были рассмотрены основные аспекты влияния экранного времени на развитие ребёнка дошкольного возраста. Особое внимание было уделено вопросам формирования внимания, эмоциональной регуляции, навыков самоконтроля и сна.

Родители получили рекомендации о том, как экологично и последовательно ограничивать использование гаджетов, не усиливая стресс ни у ребёнка, ни у взрослых.

Интерактивный формат: обсуждаем вместе

Значимой частью встречи стал интерактив «Полезно или вредно?», в ходе которого родители вместе со специалистами обсуждали распространённые утверждения о гаджетах, развитии речи, обучающих приложениях и цифровых навыках.

Такой формат позволил не только получить профессиональные комментарии логопеда и психолога, но и осознать распространённые мифы, связанные с ранним использованием цифровых устройств.

Рекомендации логопеда и практические выводы

Логопед школы дал разъяснения по вопросам влияния гаджетов на речевое развитие и представил возрастные рекомендации по экранному времени. Было подчеркнуто, что цифровые устройства не могут заменить живое общение, а эффективное использование возможно только при участии взрослого.

Родители также поделились собственными успешными практиками и подходами к организации цифрового времени в семье.

Совместный поиск решений

Завершающим этапом встречи стал мозговой штурм, в ходе которого родители в группах разрабатывали семейный договор о гаджетах. Обсуждались правила использования, альтернативы экранному времени, система поощрений и последствия нарушений договорённостей.

По итогам работы был сформирован общий список ключевых правил, которые родители могут адаптировать под особенности своей семьи.

Итоги встречи

В завершение встречи специалисты подвели основные выводы:
— гаджет является инструментом, а не заменой взрослого;
— важнее не количество экранного времени, а его содержание и формат;
— ребёнку необходим эмоциональный контакт и участие взрослого.

Участники получили раздаточные материалы с рекомендациями и памятками.

Родительский клуб показал высокий интерес со стороны семей и стал важным шагом в развитии партнёрского взаимодействия между школой и родителями. Подобные встречи планируется проводить и в дальнейшем, затрагивая актуальные темы развития и воспитания детей.